Las causas principales de los problemas
ambientales son la codicia, el egoísmo, la falta de respeto por la
naturaleza y más que todo el desconocimiento o la falta de educación y
sensibilización.
No podemos seguir ignorando la
problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor, porque así como el
hombre es el causante de esto, es el único que posee las capacidades e
inteligencia para detener este daño causado a la naturaleza.
Nuestra institución no es ajena a este
tipo de problemas, y se evidencia solamente con observar la cantidad y
diferentes tipos de residuos sólidos como:
Residuos de alimentos, bolsas plásticas, hojas de papel, botellas de vidrio, botellas plásticas, latas.
El uso se las TIC será
una herramienta indispensable por la expectativa de los niños y niñas
para el manejo y uso de los computadores
Medios De
Separación De Desperdicios Utilizados En El Proceso De
Reciclaje
Métodos:
Separación
En La Fuete; es la recuperación de los
materiales reciclables en su punto de origen como por ejemplo,
el hogar, comercio,
industrias y
escuelas. Estos materiales recuperares son llevados a los
centros de acopio y reciclaje correspondiente a sus
categorías en donde los almacenan para ser procesados o
exportados.
Una de las ventajas de la separación en la
fuente es que los materiales reciclables recobrados no
están contaminados al no estar mezclados con el resto de
los residuos sólidos. Este método
contribuye a reducir el volumen de los residuos sólidos
que llega a los sistemas de
relleno sanitario y por lo tanto alarga la vida útil de
estos. Otra ventaja de este método es que disminuye los
costos
municipales de recolección y disposición final de
los residuos sólidos. El éxito
de este método dependerá, en gran medida, del
desarrollo de programas
educativos para concienciar sobre la importantancia de cooperar
implantad la estrategia del
reciclaje en el diario vivir.
Separación
Manual
Después De La Recogida; Este
método presenta problemas de salud y seguridad porque
los materiales a recuperarse ya se han mezclado con otros
desechos contaminados.
Separación
Mecánica; es la
recuperación de materiales por medios
mecánicos o electromecánicos después de la
recogida. Algunos de estos sistemas de separación
mecánica segregan todos los materiales.
Este método permite recobrar mayor cantidad de residuos
sólidos que los otros métodosmanuales
disco id anteriormente.
La gestión integral de los RSP se concentra
en:
a) Conservar recursos
naturales; b) Ahorrar energía y c) Disminuir la
generación de RSP mediante reducir, reutilizar y
reciclar15-17.
Estos procesos generan algo no-reciclable,
fracción que se eliminará por vertido o
incineración, la que causa un grado mínimo de
contaminación ambiental, se recomienda que
la gestión de RSU sea mixta.
Actualmente las empresas que los
eliminan, son más exitosas que aquellas que los tratan, un
vertedero requiere menor inversión inicial y su beneficio es a menor
plazo que una planta recicladora ó de compostaje. La
recolección en el lugar de origen de los RSU, debe
promoverse para convertirse en una práctica cotidiana. La
recuperación de materias primas y el reciclaje son
necesarios para un desarrollo
sustentable, pero en el caso de los RSP, existen intereses
opuestos a los de defensores del ambiente. Esta situación
confunde a la población y la induce a
desperdiciarlos7.
En las alternativas actuales para el tratamiento de RSP,
existe el concepto de su
valorización por: a) Reciclado mecánico; b)
Reciclado químico; c) Incineración con
producción de la energía.
En los Estados Unidos de
América
(EUA), la literatura reporta interés
por el reciclaje, en los últimos veinte años, el
relleno sanitario es el principal de los RSU, en 1995 lo
utilizaron en un 56%20, los países miembros de
la Unión
Europea: Alemania,
Francia,
Italia, Suiza y
Austria, entre un 40%-80%19, 20. Según
Rathje18, el impacto negativo del relleno sanitario se
resolvería: a) Con la reducción del volumen de RSU
que se
Tratamiento de los
residuos sólidos plásticos en el
mundo.
El plástico es un material artificial
versátil, para su síntesis se utiliza gas natural o
petróleo crudo. El valor del
plástico en la economía
mundial depende de sus propiedades fisicoquímicas
distintas a materiales naturales: elasticidad,
maleabilidad, resistenciaquímica y
mecánica, impermeabilidad, resistencia a la
corrosión, ductilidad, etc. Estas
propiedades hacen del plástico una materia prima
adecuada en ingeniería, en la fabricación de
objetos diversos. Su manejo requiere de tecnología para su
síntesis, reciclaje y disposición final31,
32.
Los plásticos comerciales de interés en
esta revisión, se clasifican del número 1 al 7,
indicado en la parte inferior del objeto, permite identificar y
separar plásticos y maximiza el número de veces que
se reciclan, como se indica por el código
mostrado en el cuadro 5.
Esta clasificación de la Sociedad de Industrias del
Plástico (SPI, por sus siglas en inglés)
es universal. En general, la calidad de un plástico
disminuye al combinarlo con otro.
CÓDIGO DE COLORES PARA LA RECOLECCIÓN DE RESIDUOS
Existen diferentes códigos para la recolección de los residuos
en bolsas o en tachos de diferentes colores según el tipo de residuos
que se va a desechar. A continuación
mencionaremos uno de los más usados.
Bolsas ROJAS para residuos Orgánicos (Restos de alimentos secos).
Bolsas AMARILLAS para metales y plásticos
Bolsas VERDES para papeles.
COMO UTILIZAR MATERIALES DE DESECHOS
CÓMO UTILIZAR MATERIALES DE DESECHO.
Llamamos materia de desecho a todos aquellos productos considerados
para el hombre como inservibles. Nosotros pretendemos dotar a este tipo
de material de una utilidad en las clases de Educación
Física, bien reutilizándolo tal y como podemos encontrarlo, bien
transformándolo en otros productos mediante procesos de fabricación cuya
principal característica sea su utilidad.
REUTILIZACIÓN DE MATERIAL DE DESECHO SIN TRANSFORMAR.
Agrupamos todo el material de desecho conforme al siguiente esquema.
PRODUCTOS NATURALES: Son los generados por la propia naturaleza.
Algunos de estos materiales son: Ramas: Las ramas pequeñas y gruesas
pueden ser utilizadas como objeto para ser lanzado contra
otras clavadas en el suelo a modo de bolos. Con el alumnado de mayor
edad las ramas pueden ser utilizadas también como instrumento de
golpeo, a modo de bate. Piedras: Su utilidad vendrá
determinada por su forma, tamaño y textura. Se puede trabajar con
ellas el lanzamiento a blanco fijo y aspectos sensoriales relacionados
con el tacto. Las grandes piedras pueden servir para
subirse encima y trabajar el equilibrio. Piñas: Su forma las hace
especialmente útiles para el trabajo de trayectorias cuando son
golpeadas o lanzadas. Para el trabajo de la coordinación óculo
manual, son otra de sus utilidades.
PRODUCTOS ARTIFICIALES: Son aquellos productos que el hombre fabrica
con una cierta utilidad y que se convierten en material inservible
cuando el fin para el que fueron construidos desaparece.
Envases de yogur, recipientes, cajas, cubiertas de neumáticos, etc.,
son algunos ejemplos.
PRODUCTOS DE ORIGEN DOMESTICO: Son materiales de desecho que
producen del entorno familiar del alumnado, normalmente de su casa:
Entre estos productos están los siguientes: Hojas de periódicos y
de revistas: Se puede trabajar con ellos el equilibrio e incluso el
control de la respiración. Y se tiene la facilidad de reunir varios
periódicos de un día para otro. Envases de yogur: Pueden
utilizarse para la coordinación óculo manual Telas y ropa vieja: Un
excelente recurso para el trabajo de la expresión corporal. Las grandes,
procedentes normalmente de sabanas viejas, pueden
usarse también para mantener objetos poco pesados. Tubos de cartón:
Los más pequeños proceden de los rollos de papel higiénico. Algo más
grande son los que encontramos en los rollos de papel de
cocina y en los de papel de aluminio. Podemos trabajar con ellos
equilibrio, transportándolos de múltiples formas. También se pueden
utilizar como bolos y utilizando otro como forma de
lanzamiento Costales: Los encontramos en tiendas de alimentación.
Permiten la realización de actividades de saltos. Cajas de cartón:
Dependiendo del tamaño que nos interese podemos recurrir a
zapaterías o tiendas de electrodomésticos. Las cajas pequeñas nos
pueden servir para el trabajo del equilibrio. Las grandes para la
exploración de planos y volúmenes y algunas nociones
espaciales. Tubos largos de cartón: En las tiendas de telas podemos
encontrar tubos de cartón de entre setenta centímetros y un metro y
medio. Pueden servirnos para construir porterías pero hemos
de tener la precaución de fijarlos bien al suelo, evitando que se
caigan. También se pueden colocar sobre el suelo y trabajar saltos.
CÓMO UTILIZAR MATERIALES DE DESECHO.
Llamamos materia de desecho a todos aquellos productos considerados
para el hombre como inservibles. Nosotros pretendemos dotar a este tipo
de material de una utilidad en las clases de Educación
Física, bien reutilizándolo tal y como podemos encontrarlo, bien
transformándolo en otros productos mediante procesos de fabricación cuya
principal característica sea su utilidad.
REUTILIZACIÓN DE MATERIAL DE DESECHO SIN TRANSFORMAR.
Agrupamos todo el material de desecho conforme al siguiente esquema.
PRODUCTOS NATURALES: Son los generados por la propia naturaleza.
Algunos de estos materiales son: Ramas: Las ramas pequeñas y gruesas
pueden ser utilizadas como objeto para ser lanzado contra
otras clavadas en el suelo a modo de bolos. Con el alumnado de mayor
edad las ramas pueden ser utilizadas también como instrumento de
golpeo, a modo de bate. Piedras: Su utilidad vendrá
determinada por su forma, tamaño y textura. Se puede trabajar con
ellas el lanzamiento a blanco fijo y aspectos sensoriales relacionados
con el tacto. Las grandes piedras pueden servir para
subirse encima y trabajar el equilibrio. Piñas: Su forma las hace
especialmente útiles para el trabajo de trayectorias cuando son
golpeadas o lanzadas. Para el trabajo de la coordinación óculo
manual, son otra de sus utilidades.
PRODUCTOS ARTIFICIALES: Son aquellos productos que el hombre fabrica
con una cierta utilidad y que se convierten en material inservible
cuando el fin para el que fueron construidos desaparece.
Envases de yogur, recipientes, cajas, cubiertas de neumáticos, etc.,
son algunos ejemplos.
CÓMO UTILIZAR MATERIALES DE DESECHO.
Llamamos materia de desecho a todos aquellos productos considerados
para el hombre como inservibles. Nosotros pretendemos dotar a este tipo
de material de una utilidad en las clases de Educación
Física, bien reutilizándolo tal y como podemos encontrarlo, bien
transformándolo en otros productos mediante procesos de fabricación cuya
principal característica sea su utilidad.
REUTILIZACIÓN DE MATERIAL DE DESECHO SIN TRANSFORMAR.
Agrupamos todo el material de desecho conforme al siguiente esquema.
PRODUCTOS NATURALES: Son los generados por la propia naturaleza.
Algunos de estos materiales son: Ramas: Las ramas pequeñas y gruesas
pueden ser utilizadas como objeto para ser lanzado contra
otras clavadas en el suelo a modo de bolos. Con el alumnado de mayor
edad las ramas pueden ser utilizadas también como instrumento de
golpeo, a modo de bate. Piedras: Su utilidad vendrá
determinada por su forma, tamaño y textura. Se puede trabajar con
ellas el lanzamiento a blanco fijo y aspectos sensoriales relacionados
con el tacto. Las grandes piedras pueden servir para
subirse encima y trabajar el equilibrio. Piñas: Su forma las hace
especialmente útiles para el trabajo de trayectorias cuando son
golpeadas o lanzadas. Para el trabajo de la coordinación óculo
manual, son otra de sus utilidades.
PRODUCTOS ARTIFICIALES: Son aquellos productos que el hombre fabrica
con una cierta utilidad y que se convierten en material inservible
cuando el fin para el que fueron construidos desaparece.
Envases de yogur, recipientes, cajas, cubiertas de neumáticos, etc.,
son algunos ejemplos.
Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento
sólido, semisólido, líquido o gaseoso
resultante del consumo o uso de un bien en actividades
domésticas, industriales, comerciales, institucionales o
de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que
es susceptible de aprovechamiento o transformación en un
nuevo bien, con valor económico o de disposición
final.
RESIDUOS ESPECIALES
Son objetos, elementos o sustancias que abandonan,
botan, desechan. Descartan o rechazan y que por su naturaleza,
uso, contacto, cantidad, concentración o
características son infecciosos, tóxicos,
combustibles, inflamables, explosivos, corrosivos, radiactivos o
volatizables y pueden causar riesgo a la salud humana o
deteriorar la calidad ambiental hasta niveles que causen riesgo a
la salud humana.
Asi mismo se consideran residuos peligrosos los envases,
empaques y embalajes que hayan estado en contacto con dichos
residuos y requieren un manejo . Quedan incluido en esta
denominación los residuos que en forma líquida o
gaseosa se empaquen o envasen.
BASURA
Es todo aquello que consideramos como desecho y por lo
tanto requerimos deshacernos de ello, es producto de las
actividades humanas que consideramos sin valor, por lo cual
normalmente se quema o se coloca en lugares asignados para la
recolección, y luego es llevado a tiraderos, rellenos
sanitarios u otro lugar.
CLASIFICACION DE LA BASURA
Basura Doméstica: Se produce en los hogares
(basura de , papeles, cerámicas, , envases de
latas, artículos de uso diario, aparatos
electrodomésticos).
Basura Reciclable: es la basura que se puede aprovechar
al máximo o reutilizar (latas de metal vacías,
comida, botellas de vidrio, utensilios metálicos
vacíos, cacerolas, teteros etc).
Basura doméstica: Son todos aquellos desechos que
se producen en los hogares por las actividades propias de las
personas en sus viviendas.
Basura urbana: Son los desechos que provienen de los
poblados (desechos de parques y jardines, mobiliario urbano
inservible).
Basura industrial: Son los desechos generados por las
industrias como resultado de sus procesos de
producción.
Basura espacial: Se conoce así a los
satélites y demás artefactos de origen humano, que
estando en órbita terrestre ya han agotado su vida
útil.
Por su composición:
Basura orgánica: Es todo desecho de origen
biológico, algo que alguna vez estuvo vivo o fue parte de
un ser vivo (las hojas, ramas, cáscaras, semillas, restos
de , huesos y sobras de animales.
Basura inorgánica: Es todo desecho de origen no
biológico, es decir de origen industrial o algún
otro proceso no natural (plástico,
sintéticas).
Desechos peligrosos: Son todos aquellos desechos, de
origen biológico o no, que constituyen un peligro
potencial y por lo cual deben ser tratados en forma especial
(material médico infeccioso, material radiactivo,
ácidos y sustancias químicas corrosivas)
COMPONENTES DE LA BASURA
Materia Orgánica:
Es aquélla que se origina de la limpieza o
preparación de los alimentos o comida sobrante.
Papel o Cartón:
En este grupo están incluidos los
periódicos, revistas, publicidad, cajas y
embalajes.
Plásticos y Botellas:
Frascos diversos, vajillas rotas, vasos rotos, metales,
latas, entre otros.
La gran cantidad de basura que se produce está
creando serios problemas, sobre todo cuando llega el momento de
deshacernos de ella. Si se quema, contamina el aire. Si se
entierra, contamina el suelo. Y si se desecha en ríos,
mares y lagos, contamina el agua. En la actualidad, la
mayoría de los productos que llegan a nuestras manos,
están empaquetados con envoltorios de plásticos o
de papel, otros vienen enlatados o embotellados. De esta forma,
se genera una gran cantidad de materiales que son simplemente
descartados (basura) y que su degradación tarda
años o simplemente es imposible.
El tiempo que duran los materiales para biodegradarse
naturalmente es de por ejemplo: Papel (1 año), chicles (5
años), latas (10 años), vasos plásticos (10
años), envases de laca y espuma (30 años), tapas de
botella (30 años), encendedores (100 años),
botellas plásticas (100 a 1000 años), bolsas
plásticas (150 años), zapatos deportivos (200
años), muñecas (300 años), baterías y
pilas (más de 1000 años), vidrios (4000
años).
5.2 DISPOSICION DE LOS DESECHOS SOLIDOS Y SUS
IMPLICANCIAS EN LA SALUD
La mala disposición de los desechos
sólidos facilita la transmisión de enfermedades. Se
pueden transmitir diferentes tipos de enfermedades, tales como
disentería, diarreas, gastritis, infecciones de la piel,
infecciones respiratorias.
También facilita la proliferación de
algunos virus, bacterias, hongos, parásitos y
además se pueden reproducir gusanos, insectos (moscas
zancudos, mosquitos, y cucarachas) y algunos mamíferos
como las ratas y los perros.
En las grandes ciudades, la disposición de residuos se ha convertido en
un problema ambiental de magnitud mundial con impacto negativo por el
manejo inadecuado de los residuos sólidos diarios.
El propósito es utilizar el sistema de transporte publico de Bogotá
(Transmilenio) como punto de recolección de botellas plásticas y latas,
para crear un proyecto de responsabilidad ambiental el cual tendrá
resultados positivos a nivel cultural, social, y a largo plazo,
financieramente.
A través del estudio de diferentes propuestas tanto locales como
internacionales, fueron identificados los principales factores de éxito
de estos proyectos los cuales se incluyeron para adecuar la presente
propuesta para la ciudad de Bogotá teniendo en cuenta sus actuales
condiciones.
Después de identificar las características requeridas para Bogotá, se
realizó un estudio demográfico para poder saber cuántos ciudadanos
estarían dispuestos a participar. Como resultado, muchos pasajeros de
Transmilenio esperan una retribución económica en el costo del pasaje
del sistema.
La prueba piloto se diseñó de acuerdo con la cantidad de envases
recolectados, incluyendo el tipo de vehículos, como también la cantidad
de personas y maquinas necesarias para el éxito del proyecto. Con la
propuesta del proyecto completa, se realiza una evaluación financiera y
económica para identificar los costos y gastos.
La conclusión final de esta propuesta es que el modelo propuesto puede
ser aplicado en Bogotá dadas sus características. Los beneficios
sociales y ambientales también se destacan, como también el cambio
cultural por parte de los ciudadanos hacia las prácticas ecológicas
¿QUÉ ES LA GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS?
Es el conjunto de operaciones y disposiciones
encaminadas a dar a los residuos producidos el destino más adecuado
desde el punto de vista ambiental, de acuerdo con sus características,
volumen, procedencia, costos, tratamiento, posibilidades de
recuperación, aprovechamiento, comercialización y disposición final.
Uno de los proyectos que CORANTIOQUIA adelanta
en los municipios de su jurisdicción son los programas de Gestión
Integral de Residuos Sólidos, los cuales pretenden facilitar los
procesos de separación, recolección, transporte, tratamiento,
comercialización y disposición final de la totalidad de los residuos
sólidos que se generan en los municipios. En estos programas tiene gran
importancia el componente educativo y de sensibilización dirigido a la
comunidad con el fin de cambiar la cultura y los hábitos consumistas que
hasta ahora se traducen en problemas ambientales y de salud por el mal
manejo de los residuos sólidos.
martes, 9 de septiembre de 2014
PRODUCTOS DE ORIGEN DOMESTICO:Son materiales de desecho que
producen del entorno familiar del alumnado, normalmente de su casa: Entre estos
productos están los siguientes: Hojas de periódicos y de revistas: Se puede
trabajar con ellos el equilibrio e incluso el control de la respiración.
Y se tiene la facilidad de reunir varios
periódicos de un día para otro. Envases de yogur: Pueden utilizarse para la
coordinación óculo manual Telas y ropa vieja: Un excelente recurso para el
trabajo de la expresión corporal.
Las grandes,
procedentes normalmente de sabanas viejas, pueden usarse también para mantener
objetos poco pesados. Tubos de cartón: Los más pequeños proceden de los rollos
de papel higiénico. Algo más grande son los que encontramos en los rollos de
papel de cocina y en los de papel de aluminio.
Podemos
trabajar con ellos equilibrio, transportándolos de múltiples formas.
También se
pueden utilizar como bolos y utilizando otro como forma de lanzamiento
Costales: Los encontramos en tiendas de alimentación. Permiten la realización
de actividades de saltos. Cajas de cartón: Dependiendo del tamaño que nos
interese podemos recurrir a zapateras o tiendas de electrodomésticos.
Las cajas pequeñas nos pueden servir para el
trabajo del equilibrio. Las grandes para la exploración de planos y volúmenes y
algunas nociones espaciales.
Tubos largos de cartón: En las tiendas de
telas podemos encontrar tubos de cartón de entre setenta centímetros y un metro
y medio. Pueden servirnos para construir porterías pero hemos de tener la
precaución de fijarlos bien al suelo, evitando que se caigan. También se pueden
colocar sobre el suelo y trabajar saltos.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o
privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los
residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no
siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes
mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores
más potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los
residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan
(vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás,
etc.)
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
Contenedor azul (papel y cartón):
En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas,
bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver,
propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen
el mínimo espacio dentro del contenedor.
Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.
Contenedor gris (orgánico):1 En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos orgánicos catalogados como materia biodegradable.
Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o aceite de vehículos, jeringas, latas de aerosol, etc.
